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压力与动力
字体【 】  编辑日期:2013-11-6    编辑:褚 军    阅读次数:次    [ 关 闭 ]

    看完学生本周上交的“札记”,很有感触。通过札记中的只言片语,让我窥见了一些学生的真实情况,了解了一些他们较为真实的所思、所想、所悟,或所困。

  在“札记”中,多数学生提到了学习压力较大的问题。这一问题的提出,首先反映孩子是要上进,有责任心的孩子;这也说明我们的班级是优秀学生构成的班级,是有竞争的班级,同时也反映出了孩子由初中升入高中,在学习生活中有诸多的不适应和疑惑的问题。如何帮助一些孩子较好的渡过这一时期,缓解和释放他们的所谓“压力” ,甚至,将它有效地转为学习和成长的动力,我在了解,我在思考,我也在努力。

  说实在的,现在孩子的学习压力的确是很大的。其实,不光是孩子,我们自己不也承受着来自各方面的生活、工作上的压力吗?我们如何化解它?甚至,将它转变为我们成长中的动力呢?在这一点上我们与学生有着共同的经历。我们也在寻找,我们也在释放,我们也在化解。那么,以我们的经历和经验能否帮助孩子渡过人生这一重要的学习阶段,化解他们成长中的各种疑惑,释放或减轻他们的压力,以促成他们更好,更愉快,更健康的成长呢?

  思考在继续,行动必须展开,针对不同的问题,固然有不同的方法,但我感悟这几点必不可少,也必须去做:

  首先,我需要孩子能把想法和压力说出来,说真实的情况,说真心话,只有这样我才能有效地“把脉”,有效地“对症下药”,这需要我不断地营造良好宽松的氛围,需要我用心去倾听孩子的每一个声音,每一次声音,架起一座较为畅通的桥梁;

  其次,结合孩子的具体问题,分析问题产生的具体原因,是外界给予的,还是自身产生的;是超出自身能力范畴的,还是自身学习、生活安排和处理不当产生的,这需要我与孩子共同的分析和寻找;

  再次,以我的人生经历,以我教师的经验和视角给予学生,给予孩子多角度、多方法,行之有效地、能被学生接受的指导,去帮助他们释放,去帮助他们化解,去助成他们将压力有效地转化为动力,去促成他们更好的成长,当然促成我个人的成长。

  最后,在这一对话和行动中,教师要用真诚的态度,真实的语言和行为,让学生切实的感受到来自教师真正的关爱,真实的帮助,从而将交流真正的内化为他们的行动。

  化解压力,释放压力,将压力转变为动力,不能只停留在口头上,必须有所行动。我希望在与学生的对话中,在与学生真实的行动中,促成学生的愉快成长,促成我们彼此的共同成长,真正体会另一种方式的、教学相长的幸福和快乐!

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