一、成功之处：

1.任务设计：教师明确大的方向，小组结合自身水平自己制定任务，使任务贴合学生自身，不至太高或太低，这对于层次差别大的班级尤为重要。

2.作品展示：作品展示让层级高的学生有展示自我风采的机会，让还须努力的同学找到自己的努力目标，也给其找到一份生动的学习教材。使学习从组内拓展到组外。

3.教学评价：采用“知识+技能+创意”评价体系、“过程+效果”评价方法、网络评价形式

 评价方式：小组自评、互评和教师点评结合。

二、欠缺之处：

课堂的组织需要细化，以“学生”为课堂的核心，要求教师加强对课堂的组织调控，使学生自主探究，而不是放任自流更不是作壁上观，就此以后的教学中更应该改进：

1.加强组长的选拔和任命，组长的调控可以使学生真正的参与到小组活动。

2.教师有效地调节课堂气氛，使学生真正愿意愉快地参与到课堂中去。