干练的短发、爽朗的笑容，一身休闲装扮，这是第八届铜都十大杰出青年—————市三中业务副校长、中学一级语文教师叶叶给记者的第一印象。5月13日，当记者来到这名80后副校长的办公室时，她正忙着为学生整理资料。“我带的那个班学生就快高考了，为他们搜集资料是我每天必做的一项工作。”在叶老师心目中，她的学生们占据了很重要的地位。

　　个性教学，学生齐齐点赞

　　认真提升课堂45分钟的含金量，很少布置语文作业，给学生减负；变着法子教语文，为学生放映电影并交流观后感来煲制特殊的心灵鸡汤；精心制作小礼物馈赠给学生……对于学习紧张的高中生而言，这种与老师打成一片的幻想，近乎是一种“奢望”，然而，作为语文老师的叶叶却让这些成为现实，她用这种与众不同的教学方法，让学生们在轻松愉悦的氛围中汲取知识，学会为人处世的道理。“从小我就立志做一名教师，一名尊重学生、处处为学生着想、和学生打成一片的老师。”叶叶告诉记者，当真正为人师表时，她便开始学着换位思考，凡事从学生角度出发，因此，不论学生成绩好坏，她均一视同仁。“在我看来，每个学生都是一个大写的‘人’，他们应该得到我们的尊重，同时，我觉得每个学生都有自己的潜力，不能因为他的学习成绩不好就忽略他、放弃他，而当他们得到老师的鼓励、尊重时，我相信他们会变得更加自信，他们的潜力也会被激发出来。”跟叶老师在一起时，她的学生都觉得很有安全感，因为他们觉得叶老师的课堂让人很放松。学生们也用他们优异的成绩给了叶老师的教学方法一个满意漂亮的回应。

　　学生：亲爱的“老叶”

　　“因为她和我们学生的关系都特别好，我们私下里昵称她为‘老叶’。”叶叶的学生夏志成悄悄向记者透露说，叶老师人特别好，学生们都非常喜欢她。“高一初次见到叶老师的时候，我就觉得她很特别，她没有像其他老师一样一开始就给我们上书本上的知识，而是给我们读了一篇张爱玲的小说，让我们从中汲取知识。”在学生裴雅云眼中，叶老师是个年轻又充满活力的老师，当被问及是否害怕这位老师时，裴雅云反问道，哪有人害怕自己朋友的呢？“叶老师给我印象最深的是高二那年，她因为工作比较繁忙，可能要放弃教授我们班，为此她送给我们每个人一张明信片，内容是用我们各自的名字组合而成的。”夏志成回忆说，叶老师给他的留言是：2014年夏，祝你踌躇满志，成功考上理想大学。“当时看到叶老师个我的留言，心里怪难受的，鼻子也酸酸的。”夏志成说，当得知叶老师继续教他们后，他有种跌入谷底后又被升上天空般的喜悦。“遇到叶老师对我的整个人生都有着很重要的影响，她不仅教书育人，还在我们困难时给了我们很大的鼓励，我觉得这比我们汲取知识更加重要。”学生董靖说。

　　处处总想为学生做点儿事

　　“工作之余，我喜欢看电影，不过是有筛选性的，然后将那些品质高的电影收集起来放给我的学生看，一方面培养他们细致的观察力、深入的理解力，一方面陶冶他们成为一个有生活趣味、品位的人。”谈及平时的兴趣爱好，叶叶介绍说，她喜欢读报看杂志，带着为学生们搜集好文章好素材的目的。“现在我的工作、生活好像处处都离不开学生了，我总想着为他们做点儿事。只要他们有收获了，就是我最大的幸福。”叶老师笑着说。“这次能够获得铜都十大杰出青年，我感到很荣幸，同时这个荣誉也像个鞭子，时时鞭策自己更严格地要求自己，获得更高的荣誉时，只有做得更好才能心安理得。”叶老师认为，当下一些刚刚走出校园的年轻人，总会感到莫名彷徨、不知所措，对此，她给出了自己的一点建议，“我觉得刚刚走向社会的年轻人应该要能耐得住寂寞、耐得住平凡，学会多思考，热爱自己的职业、尽职尽责，如果能把平凡普通的工作做到极致，那一定就不平凡不普通了。”叶老师认为，同时，还要学会严于律己、宽以待人，不断扩充自己的知识储备，以增加自己的“含金量”。

　　本报记者  姜蕊  实习记者  祁晨