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新民主主义革命的崛起
字体【 】  编辑日期:2015-11-19    编辑:冯定育    阅读次数:次    [ 关 闭 ]

《新民主主义革命崛起》教学设计

授课教师:朱海波

教学目标:

1、知识与能力:

1)要求学生掌握的基础知识:五四运动、新民主主义革命;中国共产党的诞生、民主革命纲领的制定;国民党一大、国民革命运动的兴起、北伐战争和大革命的失败。

2)提问、启发、讨论、比较新民主主义革命崛起前后中国社会发生巨大变化的史实,认识新民主主义革命崛起的伟大历史意义;辩证地分析评价国民革命。

2、过程与方法:

1)提问、启发、对比、讨论的方法,概括新民主主义革命崛起的历史意义。

3)比较归纳的方法,认识新民主主义革命与旧民主主义革命的区别。

4)采用问题情景教学法。

3、情感态度与价值观:

通过学习“五四风雷”中学生的先锋作用,培养学生秉承“五四”精神,努力报效中华的道德情操;五四运动是中国新民主主义革命的开端。

教学重难点:

重点:五四运动、中共成立、国共合作及北伐战争

难点:五四运动作为新民主主义革命开端的依据;中共成立对社会变革的影响、国民大革命失败的原因。

课时安排:1课时

教学准备:多媒体课件

教学过程设计:

导入新课:通过回忆复习旧知识导入新课。

新课教学:

一、五四风雷

()、原因

1、导火线:巴黎和会上中国外交的失败

引导学生阅读课前引言和相关内容,了解巴黎和会中国外交失败的表现,思考:你怎样看待巴黎和会中国外交的失败?

2、历史背景:

展示相关文本、图片等相关资料,学生分组讨论:1912——1919年五四运动之前中国社会状况?

政治:北洋军阀对外投降卖国、对内相互混战,剥削人民。

       经济:民族工业迅速发展,工人阶级队伍壮大。

       思想:新文化运动解放了思想,马克思主义在中国的传播。

  (二)、过程

出示五四运动大事年表,学生阅读、思考、回答:

思考角度:

1、五四运动的运动中心是哪些地区?

2、五四运动的参与者有哪些人?他们采取了怎样的斗争方式?

3、五四运动的口号有哪些?其中反映了五四运动的斗争对象有哪些?你能否从口号中分析五四运动的性质?

4、五四运动的结果如何?取得了哪些成果?

      5、从五四运动的发展进程中,你认为五四运动中哪个阶级的斗争起到了关键的作用?为什么?与辛亥革命比,斗争的主力阶级一样吗?这说明了什么?

()、历史意义

1、师生共同归纳五四运动的伟大意义。

1)性质:中国近代史上一次彻底的反帝反封建的革命运动;

2)特点:青年学生——先锋;工人阶级——主力军;

3)作用:具有初步共产主义思想的知识分子开始走上同工人相结合的道路,把马克思主义传播到工人中去。

4)影响:标志着新民主主义革命的开端;

2、五四精神 出示资料,学生讨论。

二、中国共产党的诞生

    (一)、条件:出示材料,师生共同归纳

经济基础:辛亥革命后民族工业的发展

    阶级基础:工人阶级力量的壮大并登上了历史舞台

    思想基础:马克思主义在中国的传播

    组织基础:各地共产党早期组织的建立

(二)、诞生:中共“一大”召开。

(三)、历史意义:中国革命的面貌焕然一新。

讨论:中国共产党成立后,中国革命的面貌焕然一新,在哪里?

三、国共合作与北伐战争

(一)、第一次国共合作的实现:

1学生阅读材料和教材内容,结合学思之窗的内容思考:国共合作为什么能够实现?

1)中共开展工人运动的经验教训:(如二七惨案)要战胜强大的敌人,必须建立革命统一战线。

2)中共“三大”的决定:中共与国民党合作,建立革命统一战线。

    3) 客观上:孙中山的伟大转变

2、实现:中国国民党“一大”的召开(1924年)

(二)北伐战争

学生阅读教材,回答下列问题:

1、北伐开始于哪一年?主要打击对象有哪些?

2、国民革命军具有怎样的新特点?

3、北伐的结果如何?

 4、北伐过程中中国共产党发挥了怎样的作用?

 5、北伐走向胜利的同时,革命阵营内部出现了怎样的隐患?

(三)国民革命的失败

1、国民党右派叛变革命:出示相关材料

2、学生分组讨论:(1)国民革命失败的原因有哪些?(2)从国民革命失败中,中共应吸取哪些教训?

课堂小结:依据板书,师生共同小结本课内容。

板书设计:14   新民主主义革命的崛起

一、五四风雷

二、中国共产党诞生

三、国共合作与北伐战争

       1.国共第一次合作的实现

       2.北伐战争

       3.国民大革命失败

       4.国民大革命的功绩

教学反思:

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