为了更好地开展班主任的德育工作，提高德育教育的针对性和有效性并不断地自我学习和完善，近日，我校高一、高二班主任张勇、乔红胜、张洁、范秀莉、陈茜一行六人赴芜湖参加了“全国中小学（含中职）德育高校管理与班主任工作方法创新高级研修班”培训学习，在两天时间内听取了三场精彩的报告。

首日全天报告由哈尔滨市卫生学校副校长、 “全国优秀班主任”、“首届全国十大杰出母亲”提名奖获得者李晓凡老师主讲。李老师报告的题目是《内化师德——当代德育新坐标的支撑点”》。李老师详细阐述了教师应当“三力合一”的理论主张，即“内在有张力，潜在有魅力，外在有活力”。她认为，现在的教育不是缺少爱，而是缺少对爱的研究。她提出，要“内化师德”，对学生的爱要讲究理性，应“赏识有度，批评得法”。她强调，教师应具备相应的内功，即“追求人性完美，形成个性优化，力求厚德懿行”。她号召，教师应用自己的人格唤醒学生的心灵。李老师的报告声情并茂，事例鲜活，有很强的针对性和操作性，给听课老师留下了深刻的印象。 

李晓凡老师作《内化师德——当代德育新坐标的支撑点”》的报告

次日上午第二场由北京市优秀教师、优秀班主任何艳梅老师作《坏学生成就好老师》的报告。何老师语言轻柔甜美，姿态自然可亲。她指出，班级管理应突出“众”字，即班级规则“众人制定，众人管理”，并着重介绍了规则维护的方法——“记录式管理”。

何艳梅老师作《坏学生成就好老师》的报告

次日下午第三场报告北京教育学院教师迟希新博士的《新课程背景下一线教师的专业素养与自主发展》同样精彩纷呈。

两天的聆听结束后，一行六人带着依依不舍心情离开了芜湖。在归途中交谈最多的还是外出学习带给我们的收获。特别是四个年轻的班主任通过此次学习，相信在以后的工作中会更有针对性和策略性，在学习中不断地成长、提高。