2015年3月27-29号，我组教师褚军、张生根、曹玲玲前往芜湖市南陵县，参加了由皖东南五市（芜湖市、马鞍山市、铜陵市、宣城市、滁州市）联合举办的2015届高三毕业班地理教学研讨会。

此次研讨活动分由三个部分构成：一、教师现场教学观摩课；二、本土专家老师的专题讲座和外聘专家主题报告；三、各地市优秀高三教师的现场经验交流。研讨活动，时间安排紧凑有序，内容丰富多彩。

27日下午，来自南陵中学的陆正荣老师和朱银秀老师分别以《研究高考试题，备战客观题》、《研究高考题，备战主观题》为题，进行了现场教学展示，两位老师通过列举了近几年安徽地理的具体试题，对选择题的几种常见类型与答题方法，主观题的“审题、解题、答题”的三关要求，进行了较为详细的说明，并通过与学生现场互动在高考真题的解答过程中，明确了地理选择题与主观题的解题方法与技巧。

28日，为来自各地市优秀教师的专题报告讲座，来自铜陵市一中的方平老师，解读了2015年《考试说明》的；南陵中学的周红老师从“构建知识网络，提高复习效率”方面介绍地理高频考点的复习方法；马鞍山红星中学的林章和老师，则从地理学科思想角度谈对教学与学习的思考，关于教学的“三重境界”的精彩论述，以及对高中地理学科基本思想的总结，赢得在座老师的赞许与共鸣；安师大附中的张红军老师的高考区域地理的复习策略的发言，重点介绍了高中地理原理与初中地理教材的结合，对教材进行改造与挖掘，分别从教学素材与高考命题视角来处理区域地理课本，特别是photoshop技术在区域地理教学中应用，给我们很大启发；宁国中学的史兵松老师关于自然地理的复习策略中，高考备考中四个关键点的提出，即“以考定教、以学定教，新常态、任性” 值得我们深思；滁州市一中的姜家余老师则以安徽省近六年高考题为例，用“源于生活，根于教材，重在能力，意在情感”十六字高度概括了高考综合题的命题思想，让我们受益匪浅，感触颇深。

当天下午，省教研员吴老师给我们做了一场精彩的主题报告，通过对近几年高考情况的反馈，从立意、情境、设问、作答四个方面来分析地理高考的现状问题与方向，强调知识重构与思维突破的重要性，来提高学生的地理学习能力与地理学科应用能力。

29日上午，来自各地市十位优秀高三教师代表，与我们分享了他们的备考经验。

整个活动，经验的交流与思维的碰撞，对于我们经历一场思维的风暴，让我们对高中地理教学相关的一些问题、方法有了更深的理解和把握，带着这些收获，我们继续前行！