6月3日下午，我校教务处和高三年级部在校多功能厅召开了2015届高三年级学生补缺补差工作总结会。副校长叶叶、教务处主任张尤俊、高三年级部部长方进及部分科任教师参加会议。

 为提升我校的办学品牌和办学影响力，以“补缺补差”促学生各学科全面发展，为高校输送更多更好的优秀人才，经校行政会议研究决定，2014年11月24日我校正式启动实施高三年级学生补缺补差工作计划。本计划分两个阶段实施，分别为上学期2014年11月24日至2015年1月30 和下学期2015年3月1日至5月5日，共历时4个半月。第一阶段参加学习的学生文科1526人次，理科1965人次，共3491人次；第二阶段文科788人次，理科314人次，共1102人次。

  教学中，老师们或精选资料或自编资料，针对学生薄弱知识点和解题能力问题，结合自身丰富的教学经验，运用多媒体手段，有的放矢，细心点拨，耐心解答；下学期高考说明出台后，老师们更是结合历年高考真题分类引导学生进行剖析指导，以让学生了解高考命题特点，掌握高考解题技巧与策略等，改进复习方法，提升答题能力。

  文科同学对语文钱军老师精湛的解题技巧、英语冯玲老师极富吸引力的亲和力、数学钟国胜老师风趣幽默的教学语言、政治孙先进老师生动活泼的教学风格、历史周贤良老师务实严谨的教学态度、地理刘强老师扎实的教学基本功印象深刻；理科同学对语文杨春生老师深厚的教学功底、数学徐雄老师亲切随和的教学氛围、英语程丽萍老师启发式教学风格、物理王志华老师丰富多样的教学技巧、化学章诚老师严谨治学的教学风格、生物段蓉老师严格要求的治学精神、生物徐盼老师创新前卫的教学理念津津乐道。学生们纷纷表示：学校的补缺补差班既解决了自己在校外找老师辅导的难题，更为重要的是集中启用优秀老师有的放矢地教学，极大地弥补了自己知识和能力的不足，启迪了自己的思维，使自己更好地掌握了学习方法，提升了学习能力，希望学校以后能坚持下去。从学校组织的历次质量检测数据统计表明，参加补缺补差班的同学，其薄弱学科的成绩普遍有5—10分的提高，部分同学进步更大。

 会上大家一致认为，在整个补缺补差班的开设过程中，得到了校领导的高度重视与关心，教务处和年级部力排重重困难，精心策划并有效贯彻学校决策意图，授课教师的无私奉献精心教学、补缺补差班班主任汪红英和冯定育老师认真负责管理服务及对学生的心理指导，各位高三班主任的大力支持配合，才使得教学顺利进行，取得一定的成效，受到了学生的欢迎和好评。