开学伊始，我校名师杨春生老师用一场《教育是爱的艺术》的讲座为全校青年教师拉开了新学期岗前培训的序幕。

苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。”但是以一对众的教师该用怎样的心态去面对性格各异的学生呢？这是几乎所有的青年教师都有的疑问。杨老师在讲座中首先用几幅心理测试图勾起了大家的兴趣。美丽的紫罗兰、黑框白点的矩形图案、斑马线型的同心圆……这些看上去简单直接的图案，在杨老师的启发下都呈现出了另一面。正当我们惊讶于这些画面的“另一面”时，杨老师又出示了一张1964年《中国画报》刊登的“铁人王进喜的照片，这张在我们看来无比简单的照片在日本的情报专家眼中却成为了解读大庆油田的“秘密武器”，并一举破解了大庆油田的秘密。在我们震惊于他们敏锐的观察力时，杨老师问道：“看了这些，从为人师的角度，你想到了什么？”大家各有观点，热烈讨论着，我们都意识到一个问题：我们应该更积极更全面地看待我们的学生，不能以偏概全。 

然后，杨老师又提出了第二个问题：“我们该怎样看待教师职业？”杨老师在PPT上出示了不少网络上关于教师的段子，有客观陈述的，有插科打诨的，也有挖苦讽刺的…… 这些段子，让我们五味杂陈，其实作为教师，我们更多的是难以言说的辛苦付出和数不胜数的工作任务，远非旁人所想象的那样清闲稳定。面对这样的不理解，我们的内心也有着这样的困惑：我们该怎样面对我们的工作？杨老师据此从“态度”和“情感”两个方面提出了“教师的三重境界”，然后从自己多年的教学生涯中列举了不少例子，让我们看到一名老教师对学生的爱和耐心。整场讲座深入浅出、幽默风趣，既有与教学相关的理论知识，也有日常工作中的平凡例子。与会的青年教师既感叹如杨老师一般的老教师对教育事业的热爱，也明确了努力的方向、学习的楷模。

罗曼·罗兰一直告诫人们：“谁要能看透孩子的生命，就能看到湮埋在阴影中的世界，看到正在组织的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切……”而教育本身就是一个缓慢的过程，它需要教师怀着宽容与赏识的心，给学生成长的机会并等待学生的成长，正如杨老师说过的“一个教师的真正价值和最大追求应当体现在学生的成长上，每一个学生都是我心中的星，为一颗颗小星的闪光创造有利的条件，既是教师的责任和义务，更是教师的崇高与光荣”。