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三中优秀班主任列传之九——杨春生老师
字体【 】  编辑日期:2016/7/5    编辑:政教处    阅读次数:次    [ 关 闭 ]

学生心目中的“杨爸爸”



杨春生,2016届理科实验小班班主任,中学语文高级教师。毕业于安徽师范大学中文系,一直以教书育人为神圣使命,扎根教学一线二十多个春秋,曾获安徽省模范教师、省教坛新星、市政府优秀教师、市教学能手、演讲比赛“优秀辅导教师”、读书教育活动“优秀辅导教师”等荣誉称号,是安徽省高考命题专家组成员、高考《考试说明》专家编写组成员,编写“省审”教辅十余本,指导学生科技创新、作文竞赛、语文竞赛获省级奖多项,《教育文汇》曾对他的先进事迹作了专题报道。

杨春生老师长期担任班主任工作,他坚信教育是爱的艺术,对学生满怀真挚的爱,用爱呼唤学生“向善向上”,培养学生有良知、担道义、负责任的品格,求上进、有思想、能坚忍的精神。他的教育理念,可以从他经常说的几句话中一窥端倪。

“孩子的问题都是成长中的问题,不要轻率地与思想品质问题挂钩,这是原则。”所以他总能够让孩子和家长放下包袱,了解到孩子和家长真实的思想和诉求,在交流沟通中谋求解决问题的最佳途径;总是能真心悦纳、尊重每一个孩子,耐心地呵护、守候每一个孩子的成长,让孩子们在坦诚自信的氛围中学习生活。

“我们班没有坏孩子,我眼里没有坏孩子。”所以他呼吁:换一种心态和眼光,也许生活真的不一样/换个角度看学生,也许彼此都会不一样/也许,你的学生不像你所见所想的那样糟糕/也许,你自己不像你所见所想的那样糟糕/我们相信/孩子是值得爱的,教育也是/只要你能爱,你能欣赏/让我们和孩子们一起——成长。这种彼此欣赏为孩子们创造了一个快乐阳光、团结向上的集体。

“哪个父母都指望子女成龙成凤,家长对孩子的任何期待都不过分,都可以理解。”所以他总是能真诚地聆听、体谅家长对孩子和老师的要求,赢得家长的换位思考,理解“我家一个”与“我们班整体”的平衡共进艺术,也使家长们在互帮互助中结下了深厚的情谊,以致于高三毕业孩子们离校时家长也泪洒教室。

“不是我能干,是孩子们好,家长们用心,我们团队的老师们用心,真的要感谢他们。”所以他总是能从容地凝聚、维系家校教育合力。孩子们在他欣赏和鼓励的目光中渐渐成熟,家长们在他的感谢和肯定中渐渐更理性更科学地进行家庭教育,老师们也在他的感谢和信任中更团结有力了。

“不要只盯着成绩,只想着上大学,还要想想上大学之后,走上社会之后,孩子们自己为人父为人母的时候。成绩的事,尽人事听天命就行了。”所以他总是能淡定地对待成绩,执拗地追求全面发展,尽力让学生在学会学习的同时,学会做人,学会生活。他的学生也不负所望,2016年高考取得了优秀的成绩,在研学旅行、科技夏令营、科学论坛、科技创新、美式英语辩论赛、学科竞赛、艺术节、学生社团活动以及日常交往中都表现出良好的能力和修养。

坚持爱心育人,对学生真心欣赏,真诚激励,耐心期待,细心呵护,创造和谐健康的成长环境,竭力引导学生向善向上,关注学生终身发展,这就是杨春生老师班主任工作的追求。他的努力也赢得了学生和家长的尊敬和信任,被亲切地称作“杨爸爸”。
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