10月29日，我校访问团一行11人来到在芬兰400所高中当中排名第23位的锡博公立中学，探索教育排名全球第一的芬兰教育的奥秘。该学校共有140名学生，15名教师，在芬兰属于中等办学规模。校方对我们的到来表示热烈欢迎，由校长先生为我们介绍该校的教学模式与教育理念。众所周知，芬兰在6岁之前寓教于乐，鼓励孩子拼命玩，使劲玩，在玩耍中学会交往、学会沟通、学会尊重、学会责任。6岁的预备衔接班每天也只上两到三个小时。7岁到16岁，是小学+初中阶段，初中结束，50%的学生读高中，50%的学生选择成人教育。

校长先生介绍说，芬兰的教育奥秘在于给每个人提供平等的学习机会和高质量的教育条件。芬兰的职业教育非常精细化，实践性强。我们走进了木工的课堂，学生正在用现代技术去切割并打磨一件工艺品，还向我们展示了一个自制的一个鸟箱，并表示粉刷后会将它挂在树上，以供鸟儿们栖居。“未见其人，先闻其香”，我们还未踏进厨艺课堂，便远远闻见学生们调制的饭菜香味。虽管中窥豹，可也见一斑。注重实践技能培养的芬兰，是领先世界教育的先决条件。

校长先生还带我们实地考察了芬兰的高中课堂，并介绍芬兰高中学制三年，特殊情况下可延长至四年。第一年所授必修课程，第二年开始选修，可供选修的课程达75至80门。通常学生会在第一年完成必修的同时，选择30门课选修，第二年再选修30门，第三年选修15门，余下时间可充分准备升学考试。每门课程设置二十几节课，每节课75分钟。一般上午8:00上学，下午3:00或4:00放学。

校长先生还介绍说芬兰拥有高素质的师资团队，教师必须具备硕士以上学位，并经过严格考试获得资格许可，在芬兰，教师和医生、律师一样受人尊重，家长对教师非常信任，从不干涉或过问教师教学事宜，从不挑战教师的专业权威。

这使得教师在课堂上具有很强的自主性，可在课堂用自己的方式、自己的风格去设计并传授知识，比如生物课老师会带领学生们在森林里住一个周末，来研究动植物的生理特性；语言课老师的第一堂课是“饭桌上的交流”，老师们会带新一届学生一起准备一顿晚餐，在饭桌上邀请每个学生自我介绍，自由交流。而评估团队会根据学生课堂表现评估老师的教学效果。所以，芬兰的课堂总是幽默的、踊跃的、充满着人文气息的。

我校代表团团长（教研室主任）钱军老师做了重要发言，首先，他代表铜陵三中代表团感谢校长先生的热情款待和耐心、全面地介绍，让我们通过锡博中学模式更加了解芬兰教学模式。钱主任说，通过校长先生的介绍，我们感到我们两校在办学理念、教学方式、评价机制上有着诸多的共同点。比如我校的办学理念是“身体健康，心理阳光，学业进步”，与贵校不谋而合。教育教学的相同之处是我们两校良好合作的基础。钱主任同时指出，我们此次出访，目标有二：一是加强两校互访，加深友谊；二是希望提升交流层次，商讨具体合作事宜。最后，钱主任代表铜陵三中校长钟士标先生向锡博中学师生发出诚挚的访问邀请。

两校师生在热烈而友好的交谈中，商讨了具体合作事宜与互访形式，并正式签订了友好学校合作协议，锡博中学校长表示将在2020年春，率领团队来我校研学访问。

访问结束，走出锡博中学时，恰巧遇上了芬兰的第一场雪，一时间，红房白雪，天地相映，将整个童话世界延展在我们面前。