之前，我还十分疑惑，在学校门前站着的，穿着志愿服的同学是做什么的，直到本周方才明白，因为我们同样体验了——秩序值周。

所谓的秩序值周呢，就是维持校园内外的秩序。

清晨与午后，我们要赶在大多数同学来之前到达学校门口，听从班主任的安排。我们一行人总计十人，班主任将我们分做两拨——六个人站在学校门前，还有四个人负责停放自行车地区的秩序。穿戴志愿者红马甲和秩序吊牌后，同学们都有点兴奋，毕竟这是从未有过的全新体验。

负责学校大门的同学被班主任分做三列，每列两人。主要任务就是让同学有秩序地进入学校，也就是排队从测温同道进来，遇见没有从测温通道进入的同学，须要及时组织，并引导他们从测温通道通过。听到班主任的吩咐，同学们的神态大不相同：有些活跃外向的同学激动的到达自己的岗位，目送着同学们进入校园；有些同学则比较腼腆，磨磨蹭蹭的走到自己的岗位，面对着人群，低着头；还有的同学比较好奇，四处张望着。

虽然这些同学表现各不相同，但是一旦有同学未从测温通道走，他们也顾不得陌生与腼腆，赶忙上去与同学交流指引，偶尔看见打打闹闹的同学也会及时劝阻，穿上红马甲就仿佛接到了任务一般，大家都尽职尽责的站在岗位上，班主任也在一旁陪伴着我们。

视线来到自行车停放区，学校很多同学都是骑自行车上学的。可总有些同学图个方便，不把自行车停放到规定区域。所以这边的同学就比较辛苦了，有时车主离开了，他们只得手动挪车；有时遇见车主没有规范停车，就上去与之沟通。负责这片区域的，没有特定的位置，他们须要来回走动，同时也需要观察有没有同学在大路中间走的，以便及时阻止，从而使开车的老师能够尽快通过。

一天下来，同学们有些疲惫，但都有很多收获。这一周内，同学们树立了负责任的观念，提高了责任意识。同时，一周的秩序值周也促进同学们之间的沟通，增进了同学们的感情。同学们的相互配合，相互协作，帮助他人，关爱他人，为校园秩序贡献了自己的一份力量，大家都非常开心。值周的同学就是校园里亮丽的风景线，每个人都印象深刻。

  【作者自我简介】大家好，我是一名高中生。首先，我感到非常荣幸，顺利的成为一名秩序值周生。我是一名学习一般，相貌一般，体格一般的学生。我沉着冷静，比较和善，也比较好相处。我喜欢看书，喜欢写作，喜欢探索新奇的世界，欢迎大家和我成为好朋友！——高一（七）班 朱英豪