思政教育走入生物课堂

为深入贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，解决好各类课程相互配合的问题，落实全学科、全员、全过程育人理念，发挥融入式、嵌入式、渗入式的立德树人协同效应，铜陵市三中启动“课程思政进课堂”课题研究工程，在各教研组开展了高中课程思政教育学科全渗透教学研讨课活动。

12月23日上午，生物组青年教师董光胜展示了一堂精彩的公开课，教学课题是必修三第二章第四节的“免疫调节”。董老师以今年的新冠疫情作为新课引入，通过图片展示等手段让学生领会中华民族的团结和祖国的强大，激发学生的民族自豪感。之后结合新冠肺炎的防控措施、治疗手段，突出本节课的核心概念，建立免疫学相关概念之间的关系。引导学生形成健康的生活习惯，认识到科学发展对人类健康的重要性，彰显社会责任。通过小组讨论，自主学思等形式由浅入深，使学生理解体液调节的具体过程，突破本节课的难点。董老师在分析艾滋病的发病机理及传播途径相关资料时，提出要对艾滋病人的关爱，做“有温度的人”，培养学生的社会公德意识。最后，在课堂小结时董老师提到我国的新冠疫苗研发处于国际先进行列，鼓励学生好好学习科学文化知识，将来报效祖国，成为真正拥有爱国主义情怀的当代中学生。通过本节课的教学，董老师将思政教育巧妙地渗透到生物课堂教学内容中，让立德树人“润物无声”。

课后，教科室钱主任、本组青年教师谭老师对于董老师的这节课进行了针对性的点评。生物组全体教师们均表示，将思政融入教学，并非一定宏大而凸显，更多是于细微处并在言行中，呈现严谨又温暖的“最美课堂”，既是要求又是期愿，更是表达了初心。