12月9日下午，语文组在科学馆五楼录播室举行一次课程思政教学研讨活动，本次活动由语文组组长乔红胜老师主持，全体语文老师参加。

研讨活动由倪慧娟老师执教《劝学》，教学设计遵循由文到言，再由言到人的思路，考虑到《劝学》位于《荀子》的第一篇，对了解荀子的整个思想有重大作用。倪慧娟老师决定避开段落中心意思的概括方式，从本文整体出发，在课文内寻找“向谁学”“怎么学”“为何学”，不仅可以起到提纲挈领的效果。同时，也避开“意义”“作用”这样容易让人混淆的概念。同时，“学什么”这一问题的设计，通过补充《劝学》正文，学生便可看出关于学习的内容，是儒家的经典书籍，这里老师补充介绍荀子“性本恶”的思想主张，通过学习这些儒家经典来改变自己就十分必要了。

课后，语文组众位老师就本节课展开讨论评价，一方面，大家充分肯定了倪慧娟老师的教姿教态以及课堂氛围活跃，理解到了课程设计的巧妙独特之处；另一方面，大家也提出文言教学应紧扣文本，文章的拓展也应落实到对文本的深入挖掘上，在这点上还需多做努力。

最后，在座的语文老师纷纷表示这样的教研活动，无论对上课或是听课的老师，都是受益良多，希望多组织这样的交流研讨，为每一位老师的成长进步提供机会。（供稿：倪慧娟）