为更充分地迎接高考改革，更好地帮助我校教师认知学生特点，我校于10月10日上午在多功能厅举办“与中国科学院博士生导师施建农教授面对面”讲座活动。本次活动由校党委书记、校长叶叶主持，全体教职工到场聆听。

  讲座主题为“了解学生心理，提高学习成绩”，施建农教授围绕“心理学基本原理和现象”“个体差异”“学业成就系统”及相关实验数据、案例展开讲座。

  眼见一定为实？施教授用直观透彻的图表和数据向大家介绍知觉后像，指出我们的知觉受到环境因素的影响，知觉的偏差导致结果达不到预期，教学过程中要接受教学结果与预期之间的偏差，了解孩子比研究教材更重要，此为“磨刀不误砍柴工”。

  人与人是否一样？施教授用超常儿童的案例、人类大脑的不同区域分工告诉我们除了感官，我们人类还依靠认知经验、逻辑结构等认知世界，细微的差异带来巨大的不同，教师在教学过程中要承认个体的差异，换个角度看学生，以欣赏者、引导者的姿态促进学生的发展，此为“因材施教先识材”。

  叶叶将施建农教授讲述的内容概括为三个层次：原理；如何用原理更科学地指导；有了科学的指导是可以实现目标的。叶叶指出要发挥内外因的共同作用让学生在自己的区间里达到巅峰，而教师要做的就是用科学的指导、有效的方法帮助学生找到自己，认识自己，发展自己，成为更好的自己。

  讲座为时两个小时，施建农教授生动的图表、丰富的案例、精彩的叙述深深吸引了全场教师。在讲座结束后，部分老师们与施教授进行提问互动，现场氛围十分热烈。

  此次活动，让我校教师更加深刻地认识到了解学生心理的重要性，承认学生的个体差异，以更加科学的指导方式帮助学生提高成绩。后期，学校将在学生个性化测评的基础上，稳妥推进高考改革相关工作，科学引导、帮助教师用更科学的方式因材施教，全面育人、高效育人、个性化育人。