10月12日上午，我校生物组全体教师共同参与新教师亮相课教学研讨活动。活动由张志霞主持，特邀教科室主任钱军参与并指导此次教研活动。

活动中，新进教师吴小菲和张丽伟分别执教人教版高中生物必修一《蛋白质是生命活动的主要承担者》第一、第二课时。吴小菲老师整节课的设计思路清晰，层层递进，充分考虑高一年级学生的接受能力和特点，设计了由简到繁的模型探究和搭建活动，解决学生认知难点。

张丽伟老师以“胶原蛋白手术缝合线”为主线贯穿整节课，着重解决了“胶原蛋白为何适合作为手术缝合线”这一问题。张老师设计制作了多种模型如超级粘土氨基酸模具以及氨基酸卡片，帮助学生理解微观抽象的生理活动，富有创意，展现了较强的课堂驾驭能力。

课后，朱丽平、徐婷燕老师结合自身教学经验和学生的课堂反应情况进行议课，认为本节课教学形式丰富，思路清晰，有效达成了教学目标，但吴小菲老师的教学语言的准确性有待提高，课堂师生互动可以多一些、问题更明确一些；刘洁老师结合高一年级学生已有的知识储备和接受能力进行了评述，她建议吴小菲老师多给学生一些表达、展示的机会，有些内容本可以由学生自动生成的，但老师总怕学生说不好、得不出，不敢放手，使得课堂中学生比较被动，不够活跃。谭荣荣老师认为张丽伟老师的课堂内容过于追求面面俱到，时间比较仓促，后半部分节奏太快、太赶，可以适当删减一些细枝末节，让整堂课更紧凑、重点更突出；谭荣荣老师还建议吴老师在讲解蛋白质的功能等内容时，多调动学生已有的生活经历，提高学生的参与度。

张志霞老师通过分析学生的课堂作品，提出了自己的困惑和思考。她认为，作品是学生思维的载体，通过分析学生作品，可以发现老师在教学时的优缺点。她指出对于高一生物教学，教师应该认真研读课标，把握教材中活动、问题串的设计目的。从大单元教学的理念出发，努力创设贯穿的情境，认真设计每节课的任务，体现学科价值。

两位新教师的亮相课为校新教师的亮相课开了个好头，期待新教师们教研活动中陆续展现自我风采！同时，教研活动不仅为新教师更好实现专业成长提供了平台，更是指引每一位生物教师向教育更深处漫溯！