桂花浮玉，秋风拂叶。9月22日下午，铜陵市第三中学语文组于综合楼二楼图书馆开展2021—2022学年第一学期第三次语文教研活动，着重对新课程教学展开主题研讨。会议由语文教研组长项新宇主持，校党委书记、校长叶叶，教科室主任钱军，各年级语文教师出席会议，汪春生老师主题发言。

汪春生老师分享过去一年新教材教学的感悟。新教材新在何处，汪春生指出三点。新在单元设置不同，新教材单元设置打破文体古今界限。新在内部要求转变，教师教学目标从三维目标转为培养学生学科核心素养，核心素养的培养既要体现在每单元教学中，也要体现在每一课教学之中。新在任务群的设置，新课程标准中提出了十八个学习任务群，教师要认真研究任务群教学。

随后，汪春生分享了新教材教学难在何处。首先难在备课，教师们不仅备教材难度增大，备学生难度增大。新教材容量大、教学理念新，对教师再学习提出更高要求。新教材对学生阅读量要求也很大，需要教师从学生的角度出发思考教学。最后，汪春生对高一语文组提出了几点建议。必须要保证学生预习，预习是上课的保证。小组备课，统一教案，统一进度。树立问题导向意识。

叶校长针对语文教学中的困惑，指出教学进度不同的根本原因是不教研、不交流，铜陵三中语文组要狠抓教研，要有论文产出。随后从宏观和微观两个角度分析新教材与新课程、新高考之间的关系。宏观着眼，解决上什么、为什么的问题，树立格局观，针对全套教材树立整体认识，立足三中特色，编纂校本课程，强调教学要与生活实际相结合。微观着手解决怎么上的问题，叶校长用架构房屋的比喻，指出教师要有学科框架意识，深入浅出的说明教师要有学科意识。

叶校长还指出教师要构建语文教学思维，要用兴趣引导学生，扩宽学生思维。教师要做到胸中有楼宇、心中有楼房，教师要清楚不同模块的不同位置，培养语文教学思维，摆脱语文教辅资料的绑架，从学生视角组织教学，推己及人，换位思考。 

工欲善其事，必先利其器。本次教研活动为我校新学期语文教学教研工作的点亮了方向，为打造语文“品质”课堂指明了道路。