启智授渔，育铜都英才；培根铸魂，赢满园春色。名师成就名校，铜陵三中五十七载的办学历程中，一批批教师砥砺奋进、顽强拼搏，淬炼过硬本领，成就了属于每个时代的辉煌和骄傲，为铜陵教育铺就了金质的光芒之路。博观而约取，厚积而薄发，一百年波澜壮阔，五十七载初心如磐，如今的铜陵三中，名师汇集，学养厚重，才情激荡。老师们勇立时代的潮头，扛起时代的重任，点亮铜陵教育明灯，筑梦前行，建大功，立伟业。
“喜庆二十大，追梦新征程”，值此党的二十大召开之际，三中融媒体特推出“名师风采录”系列，一起感受三中蓬勃向上的力量。本期让我们一睹语文名师钱军风采。
钱军，中学语文高级教师，省特级教师，市级优秀教师，市首届名教师，市级学科带头人、骨干教师，局级优秀党员。从教30年来，一直坚守在一线教学岗位上，秉承“立人”宗旨，强调文道相生，在课堂上授之以学，传之以道，努力让学生成为一个有理想、有品位的思考者。
钱军有不少名言，“人要有完美之心”，“要么不做，要做就要做到最好”，“我不在巅峰，但要在通往巅峰的路上”。他认为，既然选择了教师这个职业，就要将自己的心血无私地奉献给自己的教育事业。学校的工作耗费了他大量的时间和精力，在他的眼里，教师的事、学生的事大于天。也正是这样倾情付出，才在教师和学生那里赢得了口碑和尊重。
钱军老师钻研业务，探索教法。在多年的教育教学过程中，不断探索创新，积累了丰富的教学经验。他认为语文“积累为先，领悟为重，运用为高”，教学必须在承认学生主体的前提下，强调教师在语文课堂上的引领作用。 他还认为，教学不能仅仅授人以鱼，也不仅仅是授之以渔，而是要针对不同的对象授之以不同的“渔”。他从不要求学生死记硬背简单的结论或答案，反对题海战术，而是注重学法指导，重视解题思路分析。历年来，他所教授的学生在高考语文中均有不俗表现，2021年有三位学生获市语文单科第一，班级均分122.5。
钱军老师在指导青年教师方面，甘为人梯、金针度人，知无不言、言无不尽。经他指点的老师多次荣获省市甚至全国一等奖。他的女弟子汪雯雯老师在市教育局征文“我身边的好老师”中这样评价他：“师徒结对后，钱老师对我的关心更甚。他常常询问我关于某个文本的理解或是主动为我解答教学困惑，这让我十分感动。钱老师一直鼓励我多读书，他告诫我不读书、不汇入思想的细流，课堂就会缺乏生长点。他真诚地引导和帮助的确让我在语文教学的摸索上少走了不少弯路。”
已到中年的钱老师如此热衷于谈理想，尤其是在高中语文这个尴尬的阵地上，这无论如何都让人感动。钱老师喜欢和青年教师谈话，兴之所至，神游无端。他对青年教师的期望是殷切而炽热的，言语之中饱有温度。他常常构想教育的美好蓝图，也经常督促他们走好脚下的每一步路。当几位青年教师上完亮相课后，他似乎对三中语文组的前景充满信心，但同时又小心翼翼——更多的时候，他指出的往往是大家的不足。 学无止境，教亦无止境，钱军老师经常如是说。30年的教学生涯，他从没放弃对语文教学的思考，他深深地知道，虽然素质教育的理念已深入人心，但应试教育下的观念和手段还在大行其道，在这教育的转型期，如何让学生少一点阵痛，是钱军教师的一个心结。他开始悄悄关注语文的命题、答题规律，多年的摸索，他得出一个结论：“题目是人命的，也是人做的。”老师和学生在试卷面前，在所谓的标准答案面前，大可不必唯唯诺诺，更不可以俯首称臣，盲目地失去自己的思考。他提出“做题首先是做思维”，学习应掌握规律，行之有道。
2005年以来，钱军老师多次参加省教科所、市教科所室组织的资料编写工作和省市命题制卷工作；2006年、2012年分别作为特邀嘉宾，做客市广播电台和铜陵新闻网，探讨语文的学习之道。有多篇论文在《中学语文教学》《中学语文教学通讯》《学语文》等国家级、省级刊物上发表，采撷点滴感悟，交流于大家，也鼓励鞭策自己。
钱军教师身兼多职，是教师发展中心主任、名师工作坊领衔人，同时担任两个班级的语文教学工作。
“在我们看来，生活的压力一定会阻碍内心的自由与愉悦，然而于他，这些似乎都不足以摇荡其内心。在人群中，钱老师不爱发言，更多时候，他似乎在思索什么，偶尔也会像孩子一样笑得不谙世事。有时我们会考虑一个问题，钱老师遭受过人生波折，内心感受敏锐性情而又十分率真，是否早就遁入人生的空漠之中？”（汪雯雯语）对这个问题，我们无从知晓，但我们能肯定地知道，钱军教师一定会坚定地根植于语文这片诗意的大地，凭着自己坚实的努力塑造自己，也去塑造学生富有质感的人格品质。
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