学生汪莹这样评价王老师的课：“从初中到高中，所有的地理老师中，您的课是最具特色的，我喜欢上您的课。您的课很生动，图文并茂，还配有特定的动作，十分有趣，每堂课都使我受益匪浅。”

  学生王清更是发自肺腑地说：“我对地理这门学科产生了浓厚的兴趣，喜欢性格开朗乐观的您，喜欢上课因口音惹得全场开怀大笑的您，喜欢能歌善舞的您……您上课总会分享您的生活中的人和事，您的小区，您的学生和您的成长经历，教会我们学生产生活中的知识，学有用的知识，激励我们未来成为最好的自己。怎么会有您这样的好老师啊？我太喜欢了！”

她有一颗仁爱之心

  从教30多年来，王龙凤老师长期担任班主任工作。她坚持五育并举，倡导以情化人。在教学中她是严师，在生活中她是慈母。她爱生如子，用爱和耐心去呵护、感化学生，把爱传递给每一个学生。她倾注满腔热情，教育学生学会知识、学会做人。凡是她所带的班级，学风浓，班风正，师生关系和谐，学生班级归属感和集体荣誉感强，“学生情商特别高”。

  王老师对待学生公平公正，一视同仁。中途转班的李楚寒同学，十分感谢王老师的教导和关心：“您给了我许多帮助，无论是在做人还是在学业上。您的许多价值观、对待生活的态度也在潜移默化地影响着我们。很感激在我的学习生涯中、青葱岁月里能遇到您。”

  汪菲同学对王老师的班主任风格深有感触：“不同于我所认识的班主任的风格，您并不严厉，也不会用严肃的口吻对我们抱有不满的态度，您总是带着慈祥的笑容，以亲切的态度对待我们，好像从未见过这般的老师，毕竟我们的父母都对我们常常抱有不满的态度，您已把我们当成了自己的孩子，并以最大的包容对待我们。您的身上永远洋溢着青春的气息，每次来到班上，总能和我们愉快地交流，每一次班上同学们都被您的幽默逗得哈哈大笑，师生关系原来可以这样融洽！”

  学生王学优用“真诚”“善良”“自由”“快乐”概括王老师所传递的人生道理，用“乐观”和“坚持”概括王老师身上所具有的精神品质。

  王老师心中装有学生，办公桌总是装着水果、点心，她经常随手递给学生一个苹果、一根香蕉或是一块饼干。有一次，苏畅同学不小心迟到了，细心的王老师估计她还没吃早餐，悄悄地地给她买来早点，她很感动，她的妈妈更是由衷地表示感谢：“感谢您给苏畅的早餐！在苏畅心里，这不是早餐，这就是整个冬天的阳光，温暖人心。您的品行人格魅力，永远珍藏在舒畅心里。”

  王老师的教育总是这样春风化雨、润物无声。学生倪珺心中充满感恩，她用“当我们还是茧的时候，您把我们握在手心；当您张开手时，我想做振翅的蝴蝶，能照亮您的眼”表达了自己美好的愿望。

  王老师就是这样用人格魅力影响学生，引领了一批又一批学生健康成长。

老师们都愿意跟她搭班合作

  在王龙凤老师身上，不仅有一种现象，不仅学生喜欢她，家长尊敬她，连老师同事们也信赖她。作为地理老师，班主任抢着选她带自己班的课；作为班主任，任课教师特别愿意带她班的课。她为人随和，与人友善，以诚待人，宽容大度，特别好相处。她的班级教师团队意识强，班级凝聚力强，特别有团队协作精神。

  安徽省优秀青年教师、连续多届火箭班班主任杨奇老师回顾和王老师搭班的经历，动情地说：“她是学生最亲的‘龙妈’，丰富广博的地理课堂里，总是契机地融合着一堂人生大课；她是同事们温暖的大姐，一副热心肠，还自带一身侠肝义胆。而搭班八年、同行八载的王老师于我，则是一位豁达的智者，拂一拂衣袖，便能拂去一切的磨难与尘埃，然后举重若轻，笑对人生；还是一位有趣的智者，常常攀谈到开怀大笑，像孩子般灿烂畅快，应着那句话‘斯人若彩虹，遇上方知有’。”

  校第三党支部书记、火箭班班主任朱海波老师认为，王老师身上的优点无法用三言两语概括，“她用慈母般的温情去温暖、感化学生，从不计较个人得失，对后辈总是倾囊相授，知无不言，言无不尽”。

  校工会主席、数学教师王思荣老师因原数学老师调到合肥而中途接王老师班的数学课，对王老师的团结协作精神赞叹不已，一再表示和她搭班“很愉快，很舒心，很温暖”。

  对于一个班级的教师团队，王老师自己这样看待：“团结就是力量，一个班级就是一个团队，需要老师、学生、家长之间的相互理解、相互帮助、相互学习、相互沟通，最后形成合力，共同营造良好的学习氛围，从而促进班集体的成长。”

  这就是铜陵市第三中学王龙凤老师。她以女性特有的睿智、博爱、宽容、柔情，书写着忠诚与责任，在平凡岗位上执着坚守，在三尺讲台上辛勤耕耘，甘当铺路石，愿做燃灯人，为一批又一批学生撑起成长的蓝天。她是高尚师德的践行者，她是新时代的“大先生”，她更是学生心中永远的“龙妈”！