2022年1月5日，元旦假后第二天下午，我校语文组照常于综合楼四楼语文组办公室、五楼小会议室分别举办高一、高二年级集体备课活动，教科室主任钱军，教研组长项新宇及高一、高二备课组老师参加了此次活动。

高二备课组主要讨论了三方面内容：学历案的编制依据，旧学历案的使用反馈，新学历案的探讨改进。钱军主任充分肯定了高二语文组编写学历案的认真态度，并指出学历案的编写应充分考虑其整体性，预习题与思考题之间应有密切联系，而不是彼此孤立的题目摆在一起，缺乏部分与整体的关系，便会把原本生动有趣的课堂变为“问题式”教学。其次，还要注意不能被考试牵着鼻子走，在设置题目时只注重培养学生解决形式方面（结构技巧等）的能力，而忽略培养学生的内在思维（语文逻辑思维等）品质。

随后，汪春生提出自己在使用学历案时的真实体验，认为学历案中设置的学生问题反馈和课后及时练笔十分有效，但有些班级的学生学习依旧缺乏自觉性，不肯主动预习和思考问题；有些老师在使用学历案时，有为之束缚且亦步亦趋的弊端，这些问题也正是大多老师在使用学历案时的困惑。针对这些问题，在场教师进行了热烈的讨论，骨干教师与青年教师各抒己见，在思想的碰撞中初步得到了一些宝贵的改进意见。在连续讨论了两个大问题后，语文组不知疲倦，接着就即将印发的新学历案《为了忘却的纪念》《纪念刘和珍君》《荷花淀》《小二黑结婚》等进行了探讨，每位主备教师现场阐述编写思路，其他老师在认真倾听后积极给出修改意见，力图打造出最贴合学生心理的学历案与最便于教师使用的教案。

另，高一备课组长张洁在参加高二备课组约半小时讨论后，于下午3：00接着主持高一备课组活动，指出最好的知道就是比较，备课组教师要更加用心用力打磨学历案。钱主任指出要变各自为政为小组协作，不断提升教研能力，同时指出只有遵循学生的认知逻辑来设计问题才是真的问题。教研讨论持续两个多小时，效果显著。冬日漫漫而严寒，语文组的教师却只惜日短。