苏霍姆林斯基曾说过，最完美的教育是学校与家庭的结合。老师和家长作为学生成长过程的核心人物，双方之间的交流与沟通尤为重要。如何和家长联系、沟通，取得家长的支持和理解，在教育孩子的理念、方法、实际操作上达成共识，形成教育的合力，是班主任工作的重要内容，也是学校教育的一项重要工作。
因此，为加强学校班主任队伍建设、探索更好的家校沟通办法，9月28日上午，我校开展了第三期青年班主任沙龙活动。本次班主任沙龙聚焦“家校沟通”主题，由班主任汪军生老师主讲，我校部分青年班主任参与此次活动。活动由学生发展中心副主任左飞主持。
汪军生老师结合自己的班主任经验，以《班主任工作中的家校沟通》为主题，从六个维度分享了自己与家长沟通的经验与技巧，以丰富生动的沟通案例和真诚有效的沟通方法，让在场的每一位教师感同身受，收获良多。
分享伊始，汪老师通过生动真实的案例呈现出家校沟通中“沟而不通”、“无效沟通”等现象，引发了在场老师们的共鸣和深思。如何在班主任工作中有效地与家长沟通？汪老师给出了详实的建议。
首先班主任不能回避家校问题，在起始阶段，应该尽快搭建与家长沟通的桥梁。微信群、QQ群、公众号都是家校沟通的平台，电话、家访、家长进校都是家校沟通的途径，一对一和一对多都是家校沟通的形式。要让家长了解学校育人理念，了解班主任的带班理念，班主任们要走进学生和家长内心世界。 同时，教师需要了解家长的需求，认识到家校间只有亲密无间的合作才能带来双赢。汪老师指出，在班主任工作中要做到真诚待人，用心做事。用真心能换来真心，用真情能换来真情。 班级管理中要多多关注细节，对学生有充分的了解。这样与家长沟通时，才能言之有物，让家长感受到老师对学生的重视，以及老师负责任的态度，从情感上搭建信任桥梁。沟通交流中学会换位思考，推己及人。 在家长反映问题时，要尽量真诚地和家长沟通。家校双方要统一教育理念，做到求同存异，使家校共育拥有思想上的基础。有分歧时要多沟通、多协调，保持双方步调的一致，凝心聚力，共同促进学生的发展。 最后，汪老师表示家长不配合老师，除家长自身原因外，更多的是家校沟通不畅所致。作为班主任要学会与家长沟通，在开展班主任工作的同时要避免“埋头苦干”，应及时给予家长反馈，让家长了解老师的工作内容、感受老师的付出和辛苦，有理解才能有认同，才更有利于班主任工作的开展。
会议最后，左飞作总结发言。他指出学会家校沟通是班主任成长的必修课，有效的沟通是家校合作的前提，也是家校协同共育的基础。希望各位青年班主任在今后的班主任工作中能够与家长真诚地沟通交流，进而发挥家庭教育的重要作用，在学校和家庭间搭建和谐、亲密的桥梁，使教育形成“合力”和“向心力”。
相信通过本次班主任沙龙活动，老师们会在日常教育教学工作中积极实践，不断优化家校关系，为三中学子的成长赋能。家校携手，共同为孩子缔造出一个熠熠生辉的未来！
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