为深入学习党的二十大精神，切实贯彻省委省政府及市委市政府关于实施德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进“五大行动”的工作部署，认真落实《铜陵市人民政府关于印发实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案的通知》《铜陵市实施德智体美劳“五大行动”工作领导小组2023年工作要点》等文件精神，结合我校实际，特制定本工作方案。

一、组织领导

成立“五育并举”工作领导小组，办公室设在校办公室，负责统筹谋划、综合协调和调度指导“五大行动”实施,建立会议、报告、通报制度，定期总结阶段工作，部署解决重点任务。

组长：王合进

副组长：张国荣、徐松成、章学标

成员：各年级部、各处室

二、重点任务

（一）实施德育铸魂行动。

1.善用“大思政课”，实施红色基因传承工程。进一步推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑；加强中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育；继续常态化邀请英模、英烈家属，“五老”宣讲团成员、杰出校友等作专题报告，为思政教学聚势赋能；充分发挥校园文化的思政育人作用，传承发扬“立人、反哺”校训精神，凸显“学在三中”文化品牌；充分发挥红色教育基地、爱国主义教育基地等校外教育实践场所作用，持续开展“四史”教育，用好用活本地红色资源，引导学生传承红色基因、坚定理想信念、厚植家国情怀、赓续红色血脉。

2.善用“心理教育”，增强心理健康工作实效。开足开好心理健康等课程，配齐建强心理健康教师骨干队伍；加强教育管理干部与一线教师心理辅导能力建设，全面落实心理工作“四个一”：每学期组织一节心理健康主题班会、进行一次家校密切联系活动、搭建一个师生心理疏导平台、建立一个心理危机工作闭环，构筑心理健康桥梁；切实做好“发现—报告—干预—转介—跟踪”各程序，为每个学生构建唯一、连续的心理档案，形成全员、全过程、全方位的心理健康教育工作新格局。

3.善用“仪式教育”，推动先进典型育人。规范化开展“开学第一课”“国旗下讲话”“十八岁成人礼”、集中入团仪式等德育活动；充分利用好黑板报、电子班牌、校园广播会等宣传阵地，结合劳动节、五四青年节、防灾减灾日等重要时间节点，安排发言主题和宣传主题，不断提升学生的认知水平；继续深化学生自管会自我管理、自我服务意识，推动“常规管理优秀班级”流动红旗评选；创新开展“五好学生”评选，推进学生评价方式改革，引导学生由“三好”向“五好”升级。

4.善用“家校共育”，构建协同育人机制。严格落实教育部等十三部门联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，积极构建校内协同、校际协作、校外联动的育人机制；与省立常州高级中学、上海川沙中学等多所学校交流学习经验，创新家校共育途径，扎实推进“三级家委会”工作，着力践行家访工作，密切家校交流；常态化更新微信公众号专栏，邀请专家来校开展家庭教育讲座，最大限度发挥“培根学院”家教特色，形成家校共育的整合优势。

5.善用“骨干力量”，建强德育工作队伍。遴选优秀青年骨干教师担任班主任，优化班主任人才结构；强化班主任在开展思政教育中的关键地位，积极发挥“杨奇名班主任工作室”的辐射引领作用，探索开发一套帮助青年班主任快速成长的工作手册；利用团市委青年宣讲团成员孙芳、汪军生等教师力量，开展思政活动；加强班主任业务培训，定期开展专家座谈、课题研究、共读专著等研讨活动，完善班主任激励机制，将班主任考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据，提高班主任待遇。

（二）实施智育提质行动。

1.深耕高效课堂，减负提质增效。强化教研引领，做好校级“教坛新星”“青年教师教学技能大赛”等教学评比活动，以赛促研，以研促教；搭建教师专业成长平台，继续做好名师优质课、青年教师汇报课、典型课例研究、备课组专题研讨、校级公开课等常态教研活动；发挥名师辐射效应，通过名师工作坊的培训、引领、示范、成果展示等多种方式，锤炼教师队伍，对课堂有问题的教师做到精准帮扶，助力实现课堂高效；严格规范教辅资料的招标、征订程序，大力推动备课组自编符合校情学情的学习手册，减轻学生课业负担，真正实现减负提质增效。

2.贯通评价体系，提升教育质量。根据我市基础教育质量综合评价实施意见，建立以年级部为主体的阶段考试成绩分析制度，有效促进教师对阶段教学的反思和总结；制定拔尖创新人才培优方案，组建强基班，激发优秀学生内在潜力，做到培优促特、因材施教；加强名校联盟，实现优质资源整合，尝试推行分层联考制度；深入开展课后服务，做到公开、透明、放心；积极采用走出去与请进来相结合的方式，认真学习优秀高中的新高考管理经验，力争充分发挥特色优势的同时为学生提供更多自主选择权。

3.推进智慧教育，落实国家教育数字化战略行动。做好智慧课堂教学应用常态化工作，组织智慧教育专题培训活动，推进信息技术与教育教学的深度融合，借助智慧平台探索全过程教学互动评价，促进课堂教学改革；开展师生信息素养提升实践活动，促进师生信息素养和科创水平提升；积极建设覆盖各年级各学科的优质数字资源库，建立电子身份统一认证系统，满足师生教学教研、学习活动、生活服务等需求；积极对接长三角优质资源平台，通过网络与名校、名师资源实现互联互通，让优质资源的扩展打破时间空间壁垒，实现优质教育教学资源共建共享。

4.聚焦师德师风，打造优质教师队伍。着眼教师专业成长，坚持面向青年教师，快速提升青年教师业务能力，打响我校青年教师品牌，扩大校园名师的影响力；举办师徒结对签约仪式，做好传帮带工作；继续擦亮“五松山下阅成长”特色党建品牌，组建青年教师读书沙龙群组，营造校园阅读风尚；鼓励并创造条件，促进青年教师参与各级各类培训、科研课题，为培育青年骨干教师搭设平台。

（三）实施体教融合行动。

1.赓续体育传统，保持体育强校特色。严格落实体育课程计划，拓宽课程领域，丰富课程内容，着力提高体育课教学质量，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式；夯实我校“安徽省体育专项特色学校”“全国体育传统项目学校”“国家级体育特色项目学校”等称号，推进体育项目品牌创建；继续开展体育文化艺术节活动，完善学校体育赛事体系，积极组织校内比赛、校际联赛，围绕教会、勤练、常赛的要求，坚持普及与提高相结合，挖掘、整理、传承中华传统体育文化。

2.夯实保障基础，提高体质健康水平。定期开展体育教师理论、实践培训，建好满足课程教学和实践活动需求的场地设施、专用教室，提高学校体育场地设施达标水平；将学生体质达标作为教育教学考核的重要内容，建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，常态化开展学生体质监测，完善学生体质健康监测档案；继续以特色广播操、活动课、常规体育课等为抓手，保障我校学生每天校内体育活动时间不少于1个小时。

3.鼓励亲子运动，推动体育家校共育。引导家长陪同孩子参加校外体育活动，将体育锻炼作为一项“家庭作业”布置下去，要求学生和家长共同完成，探索组建学校、家庭体育联合体。

（四）实施美育熏陶行动。

1.打造特色课程，深化美育教学改革。不得削减、挤占美育课时，并逐步增加课时；明确我校美育课程目标，逐步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式，帮助学生掌握1至2项艺术特长；树立“大美术育人观念”，开展“异科异课同构学科融合”主题教研活动，充分挖掘美育在其他课程中的媒介和融合作用；与社会公共文化艺术场馆、文艺院团等合作开设美育课程；构建以五松山文化碑廊、五松山讲坛、生态馆、植物园等为载体的校园精神文化体系，涵养积极向上的校园文化。

2.探索教育融合，深入推进“戏曲进校园”工作。将美育实践活动纳入教学计划，实施课程化管理，定期举办校园文化艺术展演或艺术专项展示，建立健全常态化学生全员展演机制；大力推广面向全体学生的合唱、合奏、集体舞、课本剧、艺术实践工作坊和博物馆、非遗展示传习场所体验学习等实践活动，持续推动“戏曲进校园”活动，建设具有地域特色的美育课程，探索地方艺术文化与美育教学的深度融合。

3.夯实保障基础，提升艺术鉴赏水平。擦亮五松书院文化名片和五松山文化地域名片，营造三中特色的育人环境；全面提高美育教师思想政治素质、教学素质、育人能力和职业道德水平，聘请优秀文艺工作者到学校兼任美育教师，缓解美育师资不足问题；完善课程教学和实践活动需求的场地设施、专用教室，通过购买服务和与相关专业机构合作等方式，为全体师生提供美育课后服务。

（五）实施劳动促进行动

1.培育劳动文化，构建劳动教育体系。保障劳育课程计划，依托校内“劳动实践基地”“蔬菜科普基地”等资源，打造具有特色的劳动实践课程体系；在每年5月第二周组织“学生劳动教育宣传周”活动，结合植树节、劳动节、丰收节、主题团日等重要节假日开展劳动主题教育，设立校园劳动周、劳动日；积极邀请劳模、优秀企业家、优秀毕业生等入校开展劳动教育，培育劳动光荣、创造伟大的校园劳动文化。

2.发挥主导作用，广泛开展劳动实践。制定劳动公约、每日劳动常规任务单及学期劳动任务单；把劳动教育纳入“家长学校”指导内容，重视日常家庭劳动实践活动，探索建立家务劳动清单，合理布置家庭劳动作业，鼓励孩子每年学会1—2项生活技能；引导师生积极加入“铜陵市第三中学青年志愿服务队”，继续推进与五松社区、特殊教育学校的公益劳动与爱心送教志愿活动。

3.夯实保障基础，打造有劳动素养的时代新人。加强学校劳动教育设施标准化建设，同时充分利用现有资源建设校内劳动实践场所；建立学校劳动教育器材、耗材补充机制；配备补齐我校劳动教育专任教师，加强培训，提升专任教师专业能力和素养。

三、保障措施

（一）强化要素保障。认真学习《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》等文件，对照评选标准统筹学校内外教育资源，选派中层干部、骨干教师到国际、国内先进地区的优质学校学习、挂职锻炼；优化学校财政支出结构，加大教师培训、场地建设、物资采购等投入力度，切实保障“五大行动”任务落实。

（二）强化考核激励。将“五育并举”各项措施实施情况纳入教师年度考核、各级部年度考核、各处室年度考核，适时将评选出“优秀个人”“优秀班级”“优秀级部”“优秀处室”；各级部、各处室要量化工作目标和具体工作计划，加强调度推进、督促督办，开展质量监测，强化结果反馈。

附件：重点任务分工

铜陵市第三中学

2023年4月10日