为深入贯彻习近平总书记“牢固树立终身学习的理念”的指示精神，为我校教师搭建加强学习、拓宽视野、更新知识、不断提高业务能力和教育教学质量的平台，擦亮校党委“五松山下阅成长”特色党建品牌，使教师成为“有思想的教育者”，值此第28个“世界读书日”到来之际，4月21日，校团委联合课程与教学中心举行“五松山下阅成长”青年教师读书沙龙第二期启动仪式。课程与教学中心主任王俊朝、参与沙龙的青年教师出席仪式，校团委负责人丁睿主持活动。

启动仪式上，丁睿介绍了本次沙龙的背景和意义，说明了举办沙龙的目标、安排和要求，简要介绍了本期共读书目——《晴耕雨读好教师》。与书为伴，就是与智者对话；以书为伴，可以培养独立思考能力，适应教育教学日新月异的变化。

接下来，刘译老师向大家发起共读倡议。她提到，身为一名教师，爱上阅读、坚持阅读，是我们传递给学生的一种信念，更是我们的责任和义务。当我们带着全部的阅读史走上讲台的时候，课堂就不再会有照本宣科的生硬无聊，而是五彩缤纷、神奇多彩的世界，能带孩子看见不同的世界的教师，也一定会成为学生敬仰和崇拜的对象。她向各位教师倡议：坚持每天阅读、读以致用、博闻广识，让读书成为一种习惯、力量和信仰。

宋萍老师则通过自己的阅读体验为在座作了本书的先导分享。她以图文结合的方式，总结概括了全书的架构体系，结合原文片段，传递出三个关键词：课堂、教育敏感、埋下种子。她表示，平和的心态积极迈好每一小步一定能收获意想不到的成功与快乐。宋老师的分享让大家初步领会了书本的要义，为后续阅读打下了基础。

最后，王俊朝在总结讲话中指出，教师是教书育人的行业，是影响他人的行业，只有提升自己学识和思想的广度、高度和深度，才能更好的影响每个学生、学生背后的家庭甚至整个社会。他由教师面临的协同育人、活化课堂、关怀与唤醒学生等现实困境，点明教师持续阅读的目的，同时对阅读方式和成效检验提出了建议和要求。他期待学习共同体的每位成员都能享受读书和成长带来的充实和快乐，并为青年教师代表赵文进赠送了共读书目。