为进一步探索和加强青少年科技教育，特别是机器人培训活动在学校的开展，促进学生技能的全面发展，由安徽省青少年科技教育协会主办的青少年机器人工作调研会议于2024年9月5日在铜陵市第三中学举行。参与此次会议的有省青少年科技活动中心主任汪晓东、省青少年科技教育协会秘书长徐文海、铜陵市各学校机器人教育老师代表以及机器人培训中心代表，共同就如何有效整合资源，推动机器人培训活动在校园的普及与应用进行了深入讨论。

在调研会上，多位专家强调了机器人技术作为STEM（科学、技术、工程和数学）教育的重要组成部分，对于培养学生的创新能力、解决问题能力和团队合作精神的作用。参会者分享了各自学校在推广机器人工作中取得的进展与面临的挑战，交流了不同背景下的经验和教训。

此间，多所学校分享了它们在机器人活动中开展的具体成果和在此过程中存在的困境。铜陵市第三中学苏科老师提出现在开展机器人教育工作存在着学生参与度低、普及度低、机器人主要开展在比赛方面，其教育属性弱，且绝大多数所需使用的器材昂贵，设备重复率低。铜陵市北京路小学彭仕春老师提到机器人活动在小学中开展的很好，但是花费时间较长，学生兴趣不足，以及机器人课程建设不完善，对这项工作开展的目标不明确。铜陵市第一中学 解娴老师指出，机器人赛事多，给予学生更多机会，但随之而来的问题是由于每项赛事的重点不同，学生训练和学习压力太大，学校在此投入的力度不够，同时还存在教师专业发展不足的情况。其他学校和工作者在机器人教育上遇到的情况也如出一辙。

针对会议的内容，省青少年科技教育协会秘书长徐文海明确了机器人教育的重要性和必要性，也对各代表提出的问题做出了解释和回答，与各代表进行了深入的讨论和研究。调研会议最终达成共识，认为机器人技术是未来教育发展的重要方向，学校应成为推动青少年科技教育的主战场。

为此，会议提出了以下建议：

1. 加大政府和社会对青少年机器人教育的支持与投入，尤其是在资源配置、师资培训和教学设施建设等方面。
2. 鼓励学校与企业、高校合作，共同研发适合不同学段学生的机器人教学内容和产品。
3. 将机器人技术融入综合实践活动，通过竞赛、工作坊等形式提高学生参与度。
4. 重视评估与反馈，建立科学的评估体系，定期对机器人教育的实施效果进行评价，确保教育质量。

安徽省青少年科技教育协会主任汪晓东表示，将根据会议讨论的成果，制定具体的行动计划，推动青少年机器人教育的发展，为国家培养更多的科技创新人才。