为深入贯彻落实新时代美育工作要求，切实推进音乐教育课题研究工作，强化研究问题的精准导向，构建“科研—教学—实践”三位一体的研究模式，促进音乐教育科研成果向课堂教学有效转化。5月16日上午，市级立项课题《普通高中音乐学科走班教学的实施研究》阶段成果展示活动在我校举行。市十八中音乐教师鲁军、市三中音乐教师程星、心理教师高雯等三位老师围绕《芬芳馥郁的合唱艺术》这一主题，开展了一场别开生面的跨学科融合授课，共同为学生们呈现了一场视听结合的艺术盛宴。
本次活动由我校艺术组教研组长尹向前主持，课题组全体成员及全市二十多名中学音乐教师参与了本次活动。

赋能——课例展示

本节课采用选课走班教学模式，由201班与205班的部分学生共同参与学习。课程以独特的轮唱形式，主讲、伴奏、心理指导三师协同配合，带领学生深度领略了《踏雪寻梅》与《保卫黄河》两首经典合唱作品的魅力。课堂伊始，主讲教师鲁军老师以《踏雪寻梅》为切入点，从旋律的婉转悠扬到歌词的诗意描绘，引导学生感受作品中描绘的冬日美景与文人雅士踏雪赏梅的悠然意境。面对激昂澎湃的《保卫黄河》，则从抗战历史背景切入，解析轮唱形式如何通过层层递进的节奏营造紧张战斗氛围。学生们在鲁军老师的指导下，分组进行轮唱练习，在声部配合中逐渐掌握合唱技巧。与此同时程星老师以琴声助力学生精准把握节奏，也、为合唱作品注入了更丰富的情感层次，让学生在和谐的音乐氛围中沉浸式感受合唱艺术的魅力。心理教师高雯则结合心理教师结合教学过程，阐释合唱中团队协作、情感共鸣对心理健康的促进作用。

提质——中期成果汇报

课题主持人鲁军老师代表课题组进行《核普通高中音乐学科走班教学的实施研究》的中期报告。从课题研究内容、课题成员组成与分工、课题完成进度、课题预期成果四个方面作出了详细的阐述，将课题实施以来的所思所行、所得所获进行了梳理与总结。客观分析了当前研究情况，并详细制定了下一阶段的计划，介绍了阶段性研究成果。

共话——交流研讨

精彩的课堂展示环节结束后，与会教师就本节课展开深度研讨。老师们围坐一堂，研讨热情高涨，在思维碰撞中迸发智慧火花。大家聚焦教学细节，既从学生反应中提炼亮点，又针对教学问题进行深度剖析，实现了经验共享与专业成长的双赢。
市音乐兼职教研员、市一中艺术教研组组长岳运老师对本次活动作了总结性点评、指导。岳运指出本节课教学模式新颖，主讲、伴奏、心理教师分工协作，将音乐教学与心理健康教育有机融合，将经典作品与育人价值结合巧妙。强调课题研究的成效最终要落地在学生的成长上，可适当给予学生更多实践空间，进一步深化团队合作能力和个人素养的培养，让课程在学科融合与素养提升上实现更大突破。

仰高笃行，研以致远。本次活动生动展示了课题组在高中生音乐选课走班领域的研究成果。不仅提供了富有启发性的教学范式，还为选课走班课程的开展提供了切实可行的路径。未来，课题组将继续深入探索与研究，做到研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。努力落实学生核心素养培养和发展，让教育科研之花愈发灿烂!