明德”典出《礼记·大学》“大学之道，在明明德”，意为彰明本善之德，涵养育人品格。为进一步提升班主任班级治理能力，破解一线育人痛点难题，我校创新德育研修模式，打造明德圆桌汇暨班主任专题论坛系列活动。论坛坚持问题导向，前期通过问卷调查摸排班主任在班级管理、心理育人中的真实困惑，分期设置专题，采用“专家专题授课+班主任圆桌研讨”形式，实现靶向赋能。10月23日，第一期活动在清幽雅致的五松书院举行，本期聚焦学生心理识别与危机干预主题，特邀心理教育专家叶文婷老师开展专题讲座。

  叶文婷老师以《看见、接住、交接》为题，系统讲授班主任日常心理育人的实操方法。学会“看见”，强调班主任无需学生刻意自我暴露，重点通过观察学生行为、情绪、状态的细微变化，科学判断学生心理动态，精准锁定需要重点关注的学生。学会“接住”，叶老师指出，学生倾诉情绪时，接纳共情远比急于提建议更为重要，并分享五句可直接套用的沟通句式。她强调，班主任的职责不是立刻解决所有问题，而是守护学生倾诉的意愿，让学生愿意继续敞开心扉。学会“交接”，叶老师纠正“上报就是打小报告”的认知误区，明确必须上报的情形、对接对象与规范转介流程，让危机处置科学合规。叶老师温馨提示，班主任不是心理医生，无需独自承担治愈学生的重任，只需在关键节点看对信号、说对话、接得住，守好学生心理健康防线。
  专题讲座结束后，活动进入交流环节。各位班主任结合带班实际，围绕学生心理疏导、青春期沟通、特殊学生管理等困惑踊跃提问、深入研讨，大家畅所欲言、互学经验，现场氛围真诚热烈、务实高效。
  心育有温度，研修有回响。首期明德圆桌汇扎根一线带班现场，把心理育人的专业方法转化为班主任可感知、可运用的实践智慧，在明师德、悟育心的同行路上，老师们将带着这份思考与力量，以更从容专业的姿态守护学生成长，让立德树人在日常班级管理中润物无声。