2026届羲和理科班黄欣睿家长

回首孩子整整三年的高中时光，感慨良多。看着孩子从刚入学的懵懂青涩、容易浮躁，慢慢变得沉稳自律、心态成熟、做事踏实，作为家长，我们心里满是欣慰，更多的是深深的感激。

第一个，感激是三中这所优质的学校，第二个，感激的是孩子的老师们。

说实话，高中学习压力大、节奏快，孩子又是走读生，在家我们能照顾的只有生活起居，真正塑造孩子学习习惯、心态格局、品行状态的，全部来自学校、来自每一位任课老师，尤其是孩子的语文班主任汪春生老师。汪老师是我们见到的那种少有的有耐心和意志力的好老师，这是关键。当然，其他各科老师们的助力，共同构成了这个富有战斗力的团队。

必须要说的是，这三年孩子的每一次进步、每一次突破瓶颈、每一次心态转变，背后都是老师们默默的付出和耐心的引导。

刚上高一的时候，孩子完全跟不上高中节奏。科目一下子变多，知识难度大幅提升，思维方式也和初中完全不同。那段时间，孩子很迷茫，每天晚自习坐在教室里长时间静不下心，做题速度慢、错题多，稍微遇到难题就烦躁焦虑。因为在家我们看不到真实学习状态，只能简单叮嘱、反复鼓励，但效果并不好，孩子越学越压抑。

这个时候，班主任的管理能力就凸显了。

作为语文老师，班主任汪春生老师心思细腻、特别善于观察孩子的情绪和状态。每天晚自习他几乎都在岗巡班，哪个孩子走神、心态不稳、压力过大，他一眼就能看出来。

高一那段最难适应的时期，班主任多次利用晚自习休息时间，单独找孩子聊天。汪老师从来不会严厉批评、不会施压，总是耐心开导。汪老师告诉孩子，高中是长跑，一时不适应很正常，不用自我怀疑。不仅如此，汪老师还主动对接各科老师，让老师们在课堂和晚自习答疑时多关注孩子，针对性帮他补基础、纠方法。

正是班主任这份细致的关注，让孩子慢慢稳住了心神。孩子逐渐学会沉下心听课、认真整理笔记，晚自习不再浮躁发呆，懂得合理分配时间，限时完成作业、整理错题、查漏补缺。可以说，孩子高中三年的好习惯，几乎都是高一班主任一点点帮他矫正、培养出来的。

进入高二之后，学习难度进一步加大，知识体系更复杂，孩子迎来了真正的学习瓶颈期。那段时间，孩子非常努力，每天晚自习坚持学到很晚，付出很多，成绩却不涨反跌。连续两次考试退步，让她自信心严重受挫，一度非常消极、自我怀疑。每天晚自习结束回家，情绪低落、话很少，整个人很疲惫。

作为家长，我们看着心疼，却不知道怎么帮孩子。我们能做的只有安慰，但青春期的孩子，家长的话往往起不到太大作用。

关键时刻，又是班主任和各科老师拉了孩子一把。

班主任汪老师细心发现了他持续低迷的状态，主动找孩子长谈，帮她分析：不是不努力，是学习方法出了问题、心态太紧绷、过度内耗。汪老师耐心帮孩子拆解目标，把繁重的学习任务细化成每天可以完成的小任务，教她如何高效利用晚自习时间、如何取舍题型、如何科学复盘试卷。

在这里，我必须要表扬下三中的培养模式，三中各科任课老师也非常负责，晚自习轮流在岗，随时答疑解惑。孩子薄弱的科目，老师们会主动提醒重点、标注易错点、点拨解题思路。哪怕是课间短短几分钟，只要孩子主动提问，老师都会耐心讲解、细致辅导，从不敷衍。

在老师们持续的引导和调整下，孩子慢慢走出了低谷。她不再盲目刷题、不再焦虑内耗，学会了踏实沉淀、正视起伏、稳定心态。

高二这一年，孩子最大的收获不是分数，而是老师们帮他打磨出来的稳定心性和科学的学习方法。

到了高三，学业压力达到顶峰，模拟考试密集、节奏极快，几乎所有学生都会出现心态波动。孩子性格偏内向，不擅长倾诉压力，所有焦虑都习惯自己憋着。高三最紧张的阶段，孩子也曾出现听课疲惫、刷题麻木、状态浮动的情况。

这三年最让我们感动的是：班主任汪老师从来没有因为学业繁忙、学生多，忽略过任何一个孩子。哪怕高三工作千头万绪，他依旧坚持每晚值守晚自习，时刻关注全班每个人的状态。孩子情绪不对、学习状态下滑，他总能第一时间发现，第一时间谈心安抚。

作为语文老师，汪老师给了孩子更多底气。他很懂得青春期孩子的心理，说话温柔有力量，开导孩子很有方法，几句话就能解开孩子的心结。很多孩子不愿意跟家长说的压力、迷茫、困惑，都愿意讲给班主任听。

三年下来，班主任早已不只是任课老师，更是孩子最信任、最依赖的成长引路人。

孩子是走读生，学校没有安排值日任务，三年更多的是专注学习、融入班级。以前在家，她多少有点孩子气、自我、不懂体谅别人。进入高中后，在班主任长期温柔正向的引导下，她慢慢变得懂事、谦和、有集体意识。班级需要帮忙分发资料、整理书籍、筹备活动，她都会主动参与；学生请教问题，她也会耐心分享思路、真诚互助。孩子没有轰轰烈烈的表现，却在日复一日的班级氛围和老师的熏陶下，养成了踏实、低调、善良、包容的性格。

回顾这三年的亲子相处，我们家长也在不断成长。高一开始，我们也和很多家长一样，过于看重分数，孩子一退步就焦虑、唠叨、施压，一度让亲子关系很紧绷。后来是班主任主动和我们沟通，家长更要多包容、少指责，多看努力、少盯结果，情绪稳定的家庭环境，才是孩子最大的底气。

听从老师的建议后，我们彻底改变了教育方式。不再过度追问分数、不再攀比对比，每天只关心孩子累不累、睡得好不好、心情怎么样。孩子晚自习回家，我们尽量给她轻松温暖的家庭氛围，做好后勤保障，不施压、不唠叨、不添焦虑。慢慢地，孩子愿意和我们分享学校趣事、学习收获、老师的叮嘱，亲子关系越来越融洽。

一路走来，真心觉得：孩子的高中三年，最幸运的就是遇到了一批认真负责、真心爱学生的好老师。

衷心感谢铜陵三中的悉心培养，感谢班主任和所有老师三年来的辛苦付出与温暖守护！