铜陵三中党总支学习实践科学发展观活动第二阶段工作总结

自开展实践科学发展观活动转入分析评议阶段以来，学校党总支把分析评议作为学习实践活动的关键环节和重要阶段，高度重视，精心组织，坚持标准，认真落实各个环节的工作要求，取得了明显的成效，达到了预期效果。呈现出四个特点，即：继续深化理论学习、进一步打牢以科学发展观指导我校各项工作的思想基础，更加坚定了以科学发展观指导实际工作的信心和决心，明确了促进学校事业持续快速发展的新思路；召开了专题民主生活会，认真查摆问题，分析原因深刻透彻，达到了预期效果；结合实际认真分析总结，形成了科学合理的分析检查报告；广泛发动群众，认真做好群众评议工作。贯彻落实，注重持续性，进一步改进学习方法，集思广益找差距，统一思想认识，深刻查摆问题，顺利完成活动第二阶段的各项任务。现将活动开展情况总结如下：

（一）继续深化学习，推进思想观念大转变

1、围绕活动谈思想和学习。看通过学习实践活动，个人不适应、不符合科学发展要求的思想观念是否有转变，能力素质是否有所提高。

2、围绕活动谈工作和作风。看近年来在工作方面是否存在影响和制约科学发展的突出问题，在党性党风党纪方面有无反映强烈的突出问题。

3、围绕活动谈优点和缺点。探讨如何克服缺点、发挥长处，加强科学化精细化管理，提升教育教学管理水平。

4、围绕活动谈绩效与思考。看年初确定的各项目标任务是否抓紧落实，谈今后如何以科学发展观为指导进一步理清工作思路、推进工作创新发展。

5、围绕活动谈设想和打算。对照科学发展观要求，围绕在认识理解科学发展观上有什么差距、落实科学发展观上有什么问题、在今后实践科学发展观上有什么作为和打算，以及党性党风党纪方面存在的不足，深入进行分析检查，为抓好整改落实奠定了良好基础。

（二）注重针对性，认真撰写剖析材料

1、做到认识到位。充分运用前阶段深入学习调研、开展思想解放大讨论、征求意见和民主生活会的成果，抓住检查分析突出问题、理清科学发展思路这个重点，集思广益撰写剖析材料。

2、做到部署到位。先后多次召开专科学发展观专题研究会，对照科学发展观要求，坚持把分析检查与近年来综合实际工作结合起来。从提纲到内容、从成效到共识、从问题到原因、从思路到举措，逐条研究逐项讨论，为形成高质量剖析材料奠定了一个扎实基础。

3、做到要求到位。要求剖析材料突出综合工作在贯彻落实科学发展观实践中形成的思想共识，揭示贯彻科学发展观方面存在的突出问题，对存在问题和原因进行分析，提出下一阶段综合管理工作科学化精细化发展思路，寻求问题解决的具体措施。切实做到总结成绩实际上、查找问题准、分析原因深、发展思路清、自身建设严，在此基础上撰写并形成了剖析材料。

（一）理清思想认识困惑，增强实践科学发展观坚定性

学习之初，在党员干部中有个别干部存在不同的看法和想法，如“开展这一活动会不会影响正常工作，会不会搞形势、走过场”、担心、忧虑等，缺乏足够的信心和决心。通过层层动员反复学习，参加理论对谈，解除了思想顾虑，静下心来，积极投入到学习思考中来，把局党委的部署要求逐步变成每个干部的自觉行动，使大家真切感受到开展深入学习实践科学发展观活动试点工作的紧迫性和重要性，增强了责任感和使命感。

（二）总结取得成绩，坚定加快发展决心

大家认为，在工作中贯彻落实科学发展观，从实际出发，从提升综合管理工作入手，强化教学常规管理。以科学化精细化为重点，加强软、硬件建设，加强调查研究，继续解放思想努力改进管理方式，坚持科学发展理念为指导，加强学习，不断提高教师的政治素质和业务水平。

（三）践行科学发展观，增强团队凝聚力

通过学习、讨论、交流，激发了广大教师干事创业的积极性和工作热情。全体教师决心要牢固树立艰苦奋斗的思想，大力弘扬无私奉献的敬业精神，以严谨求实的科学态度，求真务实的工作作风，说实话，办实事，求实效，务实绩，心往一处想，劲往一处使，树立积极向上，争创一流的好风尚。

（四）理论联系实际，推进综合工作全面展开

针对学校工作的实际，把开展学习实践活动与干好本职工作紧密结合起来，合理安排各项工作，突出重点，抓好落实，确保了学习实践活动与业务工作两不误、两促进。

（一）在深化学习上，个别干部有松劲情况，认识不够

主观方面，个别干部存在着思想上的偏差，对中央提出科学发展理念，虽然坚决支持和拥护，但在具体贯彻执行中，坚持又好又快发展的决心不够。由于认识上存在偏差，贯彻科学发展观能力的自觉性和实效性受到一定的影响。另外，平时忙于具体业务工作，对科学发展观的学习不够系统不够深刻，有的虽然学了，但还不善于理论联系实际，不善于用科学发展观指导实践活动，不善于总结工作中的经验和教训。

（二）在破解难题上，个别干部有畏难情绪，努力不够

由于受传统思想观念影响较深，个别干部工作中缺乏创新精神，习惯于用过去的理念和方式开展综合管理工作。用科学发展观指导综合管理工作，对每个党员干部都是一个崭新的课题，没有现成的经验和答案，这需要我们从思想观念方面不断适应，从实践锻炼方面不断努力，才能切实提高科学发展的能力。

（三）在统筹协调上，学习实践活动与各项工作协调不够

科学发展能力具体到工作的方方面面，它不是量化的事物。由于工作头绪多、任务重，受制度机制约等因素，很难在主观上得到一致认同，需要制定一毓的评价标准。评价党员干部推进科学发展的成效机制还要进一步健全，需要进一步增强针对性和操作性。

（一）制定整改落实方案

学习实践科学发展观整改落实阶段是学习实践活动出成果、见成效的阶段。这一阶段要以分析检查报告为依据，明确目标，落实责任，扎实整改。继续在加强组织领导、把握进度上下功夫，精心制定整改方案。发挥每位党员干部的主观能动性，打造勤政廉政、务实高效干部队伍，牢固树立长期学习的意识，进一步深化对科学发展理论的学习，在学习上要做到形成机制、常抓不懈，克服厌倦情绪，做到常学常新，结合工作实际，不断提高效果。

（二）集中解决工作中存在的突出问题

牢固树立注重落实的意识，按照科学发展观要求，发扬分析检查第二阶段贯彻落实科学发展观取得的成效，继续在狠抓落实、务求实效上下功夫，集中解决当前教育教学发展中存在的突出问题和矛盾，尤其要克服和解决已存在的突出问题，把各项政策措施贯彻落实好。

（三）建立完善各项长效管理体制和机制

继续在统筹兼顾、逐步推进上下功夫，全面推进机制创新，扎实推进学习实践科学发展观活动，牢固树立科学发展意识，注重调查研究工作，积极探索适合现阶段教育教学发展的新思路、新对策、着力提升综合工作管理水平，使综合工作管理水平跃上新台阶。