为贯彻落实《国务院办公厅关于新时代育人方式改革的指导意见》等文件精神，主动服务国家战略需求，进一步加强拔尖创新人才的培养，全面提升学校的育人质量，9月27日上午，我校在躬行楼第一会议室召开了2026届高三“3219跃升计划”拔尖创新人才培养座谈会。校党委书记王合进，校党委副书记、校长张尤俊，校党委委员、副校长钱军，教科室副主任苏科，相关班主任与科任教师共同参会，围绕拔尖创新人才的培养展开深入探讨，座谈会由高三级部主任丁学智主持。

  丁学智结合9月份“六校联考”的相关数据，聚焦现状，邀请各位老师围绕“如何补齐优等生学科短板”、“如何激发学生的内驱力”、“如何平衡‘拔高’与‘基础保温’”，就拔尖创新人才的培养积极建言献策。

  座谈会气氛热烈，与会教师围绕拔尖人才培养主题，各抒己见，提出了富有针对性、建设性的意见建议。苏科在发言中提到，要将日常教研的成果积极分享到各备课组，带领学科组更好前进。

  钱军指出，基于“三新”背景下，教师应积极研究新课程背景下新高考的考察方向，主动探索题目背后的学科核心素养，结合课标要求对考点进行分析；针对学科瓶颈，教师要采取“望闻问切”的方式，对“症”下药，拿出专业素养带领学生有效突破瓶颈。

  张尤俊首先强调了拔尖人才培养的深远意义，剖析了当前的教育形势，并肯定了举行本次研讨会的必要性。他指出，“拔尖创新人才培养是使命，更是责任”，是递交给学生、家长、社会的一份答卷；他要求，各级团队讲团结更要全力以赴，科任教师应紧密守护在班主任周围，形成最大教育合力；他希望，选好苗更要护好苗，完成培养好尖子生的历史使命，赓续辉煌。他强调，日常教学管理要讲科学更要讲实效，高三须目标精准定位，不断激发潜能，研究高考要求的变化，主动因应，及时调整，找到最优化方案；高三须强化执行力，落实好每一项措施，要把各项工作落到实处，做到极致；高三须不断调整学生的学习状态，做到劳逸结合，才能取得优异的成绩。并回应了会上教师提出的引进优秀专家开展学科培训、培优形式、尖子生内驱力激发、学习的科学与规律等相关问题。

  王合进强调，作为教师要深度认知国家对人才培养的需求与内涵，牢牢把握拔尖创新人才培养目标与方向，在学校现有培养成果的基础上，进一步总结前期经验做法，深入探究拔尖创新人才培养的多元渠道，建构起更加成熟的人才培养体系，同时对本届高三的拔尖创新人才培养工作做出了详细部署。王合进指出，学生的内驱力的四个层级：有兴趣、有意思、有成就、有意义，层层递进，每位教师要切实担负起人才培养的光荣使命，加强自身研究与学习，积极发挥团队力量，为国家和社会培养更多德才兼备的时代英才。
  本次座谈会凝聚了共识，明确了未来拔尖创新人才培养工作的着力点与方向。学校将以此次会议为契机，持续优化培养体系，为每一位学子的卓越成长提供更强有力的支撑，为培育栋梁之才贡献三中力量。